النقابة الوطنية للتعليم (فدش) تهدف إلى خلق مغرب خال من تشغيل الأطفال

ادريس الواغيش

الحوار المتمدن-العدد: 3448 - 2011 / 8 / 5 - 20:16
المحور: العمل المشترك بين القوى اليسارية والعلمانية والديمقرطية
    

النقابة الوطنية للتعليم (فدش) تهدف إلى خلق مغرب خال من تشغيل الأطفال

في الليلة الثانية من رمضان (الرابع من غشت2011) ، احتضنت قاعة مصطفى النجار بنيابة التعليم بفاس، ورشة حول : " استراتيجية من أجل خلق منطقة خالية من تشغيل الأطفال" ، أطرها الدكتور أحمد بوزيان أستاذ علم الاجتماع بجامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس والمستشار بعدة منظمات دولية ، وحضرها عدد مهم من مناضلي ومناضلات النقابة الوطنية للتعليم ، المنضوية تحت لواء الفدرالية الديمقراطية للشغل. هذه الإستراتيجية تبنتها النقابة الوطنية للتعليم المنخرطة في هذا الفعل النضالي منذ أكثر من 10 سنوات ، مما جعلها تحظى بثقة واحترام شركائها الدوليين ، وهي تعلم علم اليقين أنه تحد كبير ، لكنها بالرغم من ذلك ، تعمل جاهدة من أجل ترسيخها على أرض الواقع رغم كل الإكراهات .
هذه الفكرة انطلقت من المغرب ، ونجحت بشكل جزئي أو كلي في عدد من الدول ، خصوصا في الهند التي استطاعت أن تحد بشكل كبير من تشغيل الأطفال ، رغم الفقر والعدد الكبير من السكان الذي تعرفه. وقد هيأت مقاربات لمحاربة هذه الظاهرة عبر منظمة توجد في منطقة (حيدر أباد) ، وأنقذت بها عشرات الآلاف من الأطفال واستطاعت إدماجهم في التعليم المدرسي بعد ذلك ، وهو ما أعطى دينامية جديدة لمحاربة تشغيل الأطفال على مستوى العالم ، شعارهم في ذلك المقاربة الترابية أو بمعنى أصح مناطق خالية من تشغيل الأطفال ، مع تبني مرافعة جيدة وناجحة. وقد أخذت ظاهرة تشغيل الأطفال بعدا عالميا من إفريقيا وآسيا مرورا بأوروبا وأمريكا، وإن بنسب متفاوتة جدا. فألبانيا التي توجد مثلا في قلب أوروبا ، تعاني هي الأخرى من نفس الظاهرة ، لذلك تعمل كل الجهات المعنية بالموضوع من أجل الضغط على أصحاب القرار في كل الدول التي تعاني من هذه الظاهرة ، أو التي تمول هذه عملية محاربتها ، لذلك تكونت شبكة دولية تعمل جاهدة من أجل القضاء على هذه الظاهرة عن طريق لوبيات الضغط.
في المغرب ستعمل النقابة الوطنية للتعليم على نفس المقاربة الترابية والمرافعة ، وهي عملية تتطلب المزيد من الدقة ، لأخذ الأطفال من العمل وردهم إلى المدرسة. قد يبدو الأمر صعبا أو حتى مستحيلا في بداية المشوار، لكنه في نهاية الأمر متعب و أيضا ممكن. المعطيات الاقتصادية في المغرب متغيرة ، فمرة تكون في صالح البرنامج وفي أخرى ضده. لأن الإحصائيات (الغير دقيقة في الغالب) تقول أن الأطفال المشغلون يتناقصون بشكل تلقائي ، نظرا لسياسة المغرب في تقليص هذه الظاهرة وإن بشكل بطيء . لكن عموما يبدو أن البرنامج آخذ طريقه بالجدية المطلوبة ، وهناك من يسانده من حسن الحظ.
النقابة الوطنية للتعليم تبنت نفس المقاربة ، التي تركز جهودها في منطقة جغرافية معينة (داخل الجهة أو المدينة)، قصد حماية حقوق كل الأطفال وضمان أن يستفيدوا من تمدرس كامل في منظومة تربوية تتكفل به كل الوقت ، وتهدف في عموميتها إلى :
1- تحديد المجالات الأساسية التي ينبغي أن تكون موضوعات لأنشطة المرافعة.
2- تحديد التغيير الملموس الذي تهدف النقابة الوطنية للتعليم من خلال المرافعة إلى تحقيقه في السياسة وفي البنيات التعليمية.
3- تحديد الفاعل الأساسي الذي ينبغي أن تتوجه إليه المرافعة ، باعتباره مفتاح التغيير المنشود في السياسة التعليمية.
4- تحديد تقنية المرافعة الأكثر نجاعة في نظر النقابة الوطنية للتعليم ، من أجل تحقيق أهدافها في إسناد دينامكية التوصل إلى مناطق خالية من تشغيل الأطفال.
5- تحديد الشركاء المفيد التعاون معهم ، من أجل تقوية حظوظ تحقق أهداف المرافعة.
6- تحديد أنشطة المرافعة التي تزمع النقابة الوطنية للتعليم القيام بها السنة المقبلة.
7- تحديد القدرات التي تتوفر عليها النقابة الوطنية للتعليم في مجال المرافعة ، وتلك التي تحتاج إلى دعم وتقوية من أجل ضمان فعالية أكبر في إنجاز أهداف المرافعة.
8- تحديد الجدول الزمني لإنجاز أنشطة المرافعة التي تقررها النقابة الوطنية للتعليم.
وانتهت الورشة بتقديم عمل المجموعات ، ومناقشته واستخلاص الخلاصة وذلك من خلال :
1- تحديد وترتيب الفاعلين المهمين ، وصياغة وتنفيذ السياسة التعليمية حسب درجة أهميتهم وتأثيرهم في حقل التربية والتعليم.
2- ما هي التغييرات التي ينبغي أن تسعى إلى إحداثها المرافعة على السياسات التعليمية وعلى البنيات التعليمية.
3- من هم الفاعلون الذي ينبغي التعاون معهم من أجل تحقيق أهداف المرافعة.
استمرت الورشة إلى ساعات متأخرة من الليل ، بحضور نائب المنسق الوطني لمحاربة تشغيل الأطفال عن طريق محاربة الهدر المدرسي / الكاتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم / العضو في الفدرالية الديمقراطية للشغل الأستاذ احميدة النحاس ، وعدد مهم من مناضلي ومناضلات النقابة الوطنية للتعليم.

#ادريس_الواغيش (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجر	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امي

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات